Simulacro Nacional de Respuestas a Emergencias

El 2 de octubre de 2024, en la Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia, se llevó a cabo el Simulacro Nacional de Respuesta a Emergencias, una actividad fundamental para garantizar que la comunidad educativa esté preparada para actuar de manera eficaz ante situaciones de emergencia. Este ejercicio incluyó la evacuación de los estudiantes, el despliegue de protocolos de seguridad y un ejercicio práctico de primeros auxilios.

1. Evacuación del Bloque 3: Grados Sexto, Noveno y Décimo

El simulacro inició con el sonido de la alarma de emergencia a las 8:30 a.m., lo que activó la evacuación de los estudiantes del bloque 3, donde se encuentran los grados sexto, noveno y décimo. La evacuación se realizó de manera organizada, siguiendo las rutas previamente señalizadas y bajo la supervisión del personal docente.

Cada grupo de estudiantes fue guiado por sus maestros hacia las zonas seguras establecidas en el patio de la Institución. Los estudiantes de sexto grado, aunque los más jóvenes, mostraron una actitud responsable y respetaron las indicaciones. Los estudiantes de noveno y décimo grado, más experimentados en este tipo de simulacros, actuaron con rapidez y en orden, ayudando a que el proceso de evacuación se desarrollara sin contratiempos.

2. Ejercicio de Primeros Auxilios en el Patio de la Institución

Una vez en el patio de la comunidad, se llevó a cabo una demostración práctica de primeros auxilios, en la cual se seleccionó a un estudiante del grado noveno para simular que había sufrido una fractura y necesitaba atención de emergencia. Este ejercicio tuvo dos fases importantes: la inmovilización de la extremidad fracturada y el desplazamiento del estudiante a un lugar seguro.

2.1. Inmovilización (Entablillado)

La primera parte del ejercicio consistió en entablillar la extremidad lesionada del estudiante, simulando una fractura en el brazo. Los encargados del ejercicio, previamente capacitados en primeros auxilios, explicaron paso a paso el procedimiento:

• Detección de la lesión: Se explicó la importancia de evaluar rápidamente la gravedad de la lesión, evitando mover al accidentado innecesariamente para no empeorar la fractura.

• Preparación del entablillado: Usando materiales improvisados (tablillas, palos u objetos rígidos), se inmovilizó el brazo del estudiante. Se destacó la importancia de sujetar la extremidad en una posición cómoda y estable.

• Vendado de la tablilla: Se utilizó una venda o tela para asegurar la tablilla a la extremidad, sin apretar demasiado para no interrumpir la circulación, pero lo suficientemente ajustado como para evitar que el brazo se moviera.

Durante la demostración, se enfatizó que este tipo de maniobras deben hacerse con mucho cuidado, ya que un mal entablillado puede empeorar la fractura o causar dolor adicional.

2.2. Desplazamiento del Estudiante a un Lugar Seguro.

Una vez inmovilizada la extremidad, el siguiente paso fue trasladar al estudiante herido a un lugar seguro. Para simular el procedimiento de evacuación de una persona herida, los encargados usaron una camilla. Se explicó que en situaciones reales de emergencia, si el acceso a ayuda médica es inmediato, es preferible no mover al accidentado. Sin embargo, cuando la situación requiere movilizar al herido (por ejemplo, en caso de incendios o derrumbes), se deben tomar precauciones extremas.

Los estudiantes y docentes participaron en el proceso de desplazamiento, aprendiendo cómo coordinarse para cargar al herido de manera adecuada, manteniéndolo lo más estable posible para evitar agravar su lesión.

3. Explicación de los Principios Básicos de Primeros Auxilios

Después del ejercicio práctico de entablillado y desplazamiento, los encargados de primeros auxilios ofrecieron una explicación detallada sobre los pasos fundamentales para brindar atención de emergencia en situaciones de peligro:

• Evaluación del estado del herido: Lo primero que se debe hacer es evaluar el estado del accidentado, comprobando si está consciente, si respira y si tiene pulso.

• Tratamiento de heridas y fracturas: Se reforzó la importancia de detener el sangrado aplicando presión directa sobre la herida y el uso de vendajes para proteger la zona lesionada.

• Tratamiento del shock: Se enseñó que, si el herido muestra signos de shock (palidez, sudor frío, respiración rápida), es necesario mantenerlo acostado, elevar sus piernas y cubrirlo con una manta para mantener su temperatura corporal.

4. Evaluación del Simulacro

Finalizado el ejercicio de primeros auxilios, se realizó una evaluación general del simulacro. Los responsables de la brigada de emergencias de la institución destacaron el buen desempeño tanto de los estudiantes como de los docentes en la evacuación y en el ejercicio práctico. No obstante, se señalaron algunos aspectos a mejorar, como la necesidad de reforzar los conocimientos en primeros auxilios en los grados más jóvenes y de afinar algunos detalles en las rutas de evacuación.

5. Conclusión

El simulacro culminó con éxito, y los estudiantes regresaron a sus aulas después de recibir una charla final sobre la importancia de estar preparados para cualquier tipo de emergencia. La actividad permitió no solo poner a prueba los protocolos de evacuación de la Institución, sino también formar a los estudiantes en primeros auxilios, una habilidad esencial que podría marcar la diferencia en situaciones de peligro.

Este simulacro contribuyó significativamente al fortalecimiento de la cultura de prevención y seguridad en la Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia, asegurando que la comunidad esté preparada para actuar de manera rápida, efectiva y coordinada en caso de una emergencia real.